高考后择校选择与专业规划

大家都普遍这么认为，高考改变命运，真正决定命运的是专业和学校。其实不然，高考只是大学的敲门砖

。好的大学仅仅是对高三学生能力的初步认可，当然学校越好，大体可以说明学生的水平较高。

我认为专业是排第一的，选报专业的时候有三个方向，第一分数够你想去的学校，报自己想学的专业，千

万不要人云亦云，每个专业都有他的优劣之处，既然大学起码要花费4年去面对一个主要的专业，如果不

是自己喜欢的，勉强学习，让大学过的不踏实，不信大家可以参考你们的前辈师兄师姐们。第二个是为了

学校，为了稳妥起见，有的学校其他冷门专业分数相对保险一些，而你的目的是为了进入这个学校，所以

填报的时候可以适当考虑，到了大学的时候其实课程很轻松，只要你不是医学类的，完全可以攻读你喜欢

的专业。第三是属于比较迷茫的，还不认识自己到底喜欢什么专业，不妨报一个比较容易学习的，容易考

过的，也就是最好过的专业，一般这些专业偏文轻理，中国大学本科多以理论为主，所以在填报志愿的时

候可以参考前辈们经验找一个对自己而言较容易上手的专业，这样在大学期间你的时间将会更加宽裕，可

以边玩边学习。

在高中憋了几年后，大学的第一件事多半是新鲜和玩。在大学中如何“玩”，才是决定你一生的转折点，

当然，有的同学平时或许已经具备了这些特性，在大学中继续发扬光大就好。大家发现没有，目前在就业

问题上，除了语言学科类、计算机类毕业出来和工作沾点边外，其他的理工科专业和工作几乎很少有对口

的，哪类专业就业率最高？当然是管理、资源类就业率较高，当总体70%以上工作和专业不对口，所以大

学不存在特别好或特别差的专业，大学就业率逐年下降，只有懂得学或不懂得学的学生，只有懂得玩或不

懂的玩的学生。

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我认为大学注重锻炼个性和能力，尤其是“玩”的能力，当然不是一个人傻愣愣的坐在电脑前玩网游，而

是同学们日常间的互动，如组织不会打球的同学去打球，参与社团之间的活动等，说白了就是组织、参与

、策划交际活动，如果老是接受别人邀请，肯定没有老是拉一大帮人出去玩的人混的好。因为高三毕业后

大家都是有独立思考的年轻群体，锻炼善于沟通的能力技巧比上课老老实实念书好的多，通常来说越活跃

，越能融入社会。还有一种玩法也很有意思，可惜被大多数学校扼杀了。我一向认为在校内做些小推销，

如电话卡、作业纸、文具等简单的商业行为十分有意义，既锻炼口才，又锻炼胆子，同时还能给自己赚点

，又能给同学带来实惠，其实这也是一种交际的概念点，都是非常锻炼素质的，现在大学中城市的学生们

几乎都独来独往，坐在宿舍里玩游戏，农村的孩子出去做家教，上图书馆，其实到了大学要善于抹平这些

差距，相互了解，是很有意思的一件事。

话题扯远了，回到择校方面来说，对很多学生而言，先择校是首要的，好的学校，倍有面子，家人说起自

己孩子在清华北大，心里透着股骄傲，说起自己孩子在什么“偏远地区”的农大之类的，底气便是不足了

，为何大家无形中把面子和学校挂勾呢，包括社会也是。但是作为一个考生，没有必要去攀比，大学完全

靠个人寻找自己的优点，是靠自己锤炼自己的，清华还有卖猪肉的，小地方的大学也有出博士当老板的，

对大多数学生而言，既然分数估的差不多，不能报一个自己理想的学校，也报一个自己喜欢的城市的大学

吧。

最后说几句，高三结束，是你人生第二阶段的起步，在大学过程中要完成自己锻炼自己能够养家糊口能力

的转变，而不是单纯抱着“继续深造”的观念，大学择校要根据自己的喜好和实际水平，最好上百度贴吧

看看该校学生的牢骚。对于专业，有些同学尤其是家长，特别关心就业率的问题，这里我就也略提出几个

作为参考：管理学专业（信息管理）、国际贸易、市场营销、建筑装饰、土木工程（尤其是路桥专业）、

文科类的有现代汉语和古代汉语（当记者、文员）、日语韩语等小语种比英语吃香。大家说计算机，现在

计算机都自学，专业课的教程比较老旧，学不到什么玩意。其他的理工科诸如化学环境工程物理学等除非

有十分兴趣，除了继续深造，几乎很难应用。但是机械工程和自动化专业还是比较实用的。这些只是作为

参考，大家还是自行根据自己的喜好去填报专业吧。大学是最为注重挖掘自己的兴趣爱好和能力的，除非

专门搞技术，否则第一件事就是锻炼自己的交际能力，可惜大学根本没有交际学这门学科。祝大家上大学

前玩个开心！

据介绍，2008届本科毕业生半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学，最差的是法学和哲学，高职高

专就业率最高的是资源开发与测绘大类，最差的是旅游和文化管理大类。2008年毕业半年后仍未就业人数

最多的十个本科专业失业人数为10.75万人，占了本科失业量的35.9%，其中有八个专业同时也是2007届毕

业生失业人数最多的专业：法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、

电子信息工程、会计学。